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长春职业技术学院大一学生车位涂鸦创业项目完成十几单后

长春职业技术学院大一学生车位涂鸦创业项目完成十几单后

中国青年报、中国青年报记者 张乐

长春职业技术学院大一新生谢振廷最近遇到了一个问题。他和同学发起并领导的车位涂鸦创业项目,经过一个多月的启动和完成十几个订单,后续客源收不到。如何快速高效拓展新用户,成了他现在比较担心的问题。

作为一种比较小众、个性化的定制创作,车位涂鸦以其新颖性和创意性赢得了很多年轻人的青睐。今年年初,谢震霆无意中看到网上关于车位涂鸦的报道,顿时产生了兴趣。“我研究发现,长春当地没有停车场涂鸦,当时我觉得这个市场应该可以发展。” 谢震霆带着同学们开始思考如何开拓市场,车位涂鸦这个项目需要什么样的人力,项目如何进行,准备什么样的涂鸦材料……

据谢振廷及其团队实地走访调研,长春市高档住宅区的私人车位平均保有量在250个左右,且大部分车位持有者具有一定的经济基础。按照停车位涂鸦均价1500元计算,这将是一个很大的市场。“我们还进行了街头调查,了解他们对艺术创作和个性化的意愿和态度。我们发现很多年轻人喜欢涂鸦,更容易接受停车位涂鸦。我们的一些早期客户是在调查中发现的。”

经过3个月的准备,谢振霆组建了5人创业团队,成立了工作室,启动了车位涂鸦创业项目。

蓝领白领相互融通 职校学子未来有望打破学历瓶颈

画家在地下车库里涂鸦。照片由受访者提供

启动加速器

谢振廷说,创业初期,学校老师帮他们开单。“早期的客户是我们的老师。” 事实上,老师们不仅是他们的第一批用户,而且在项目开始之前就给予了很多指导意见

用户分析、项目流程管理、前期市场推广……谢振霆列举了创业初期老师们给予的帮助和指导,“他们还提出了很多实施过程细节,包括创业时如何避免绘画创作过程中场景无人看管,过往车辆碾过,如何延长涂鸦的停留时间等。”

针对老师们的提问,谢振霆和团队想出了用警示胶带隔离车位的方法。画干后,涂上一层环氧胶,保证画不脱落,延长使用时间。

师生们一道道提问、讨论、论证,让谢震霆大一人生中的第一个创业项目得以开展,从最初的想法到成立工作室开始接单.

学校的支持为谢振廷创业项目的实施提供了又一保障。学校为他们免费提供办公场地和仓库,并发放一次性大学生创业基金5000元。

“学校非常支持我们学生的创业,支持力度很大。” 在长春职业技术学院,学生的创业活动十分活跃。作为吉林省唯一一所被认定为“国家众创空间”的学校,长春职业技术学院积累了丰富的创新创业教育经验,已成为学生创业的孵化器、加速器和助推器。 .

长春职业技术学院国家众创空间主任、吉林职业技术学院创新创业教学指导委员会秘书长姜福佳认为,目前职业院校面临的痛点是学生学的滞后。因此,“要调整人才培养模式,从传统的技能技能培养转变为创新创业等综合能力培养,快速响应新技术、新经济、新业态的需求。 ”

姜福佳透露长春职业技术学校中专,近年来,学院每年拨出500万资金设立创业实践项目,带动创新人才培养。人才培养实践教育新模式赋予学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

学术“天板”

谢震霆现在一半时间都在创业,剩下的时间都花在了专业课程学习上。专业为工业机器人就业方向智能机械制造

去年填专业的时候,他在网上查了很多资料,最后自己选了一个专业。“看了很多国家的相关政策行业发展,我觉得这个专业前景不错,预计2025年整个行业会快速发展,相关人才也会紧缺。”

谢振霆希望通过专业课程的学习,掌握一门强大的技术。同时,他计划毕业后继续深造,获得学士学位。他了解到,该校20%的毕业生打算继续深造,一半的学生毕业后直接去工厂,另外30%的学生打算自己创业。

进入学校之前,他认为从职业学校出来,掌握一门技能之后,找工作会很容易。不过,随着联系方式的增多,在与学长学姐聊天时,谢振霆发现,虽然职校毕业生就业情况总体良好,但在后续工作中很难实现晋升,“主要是体现在教育方面,职位晋升有一定的学历门槛,有本科学历,薪资会更好。”

谢震霆提到的学历在一定程度上反映了当前职业教育的尴尬。发展职业教育,培养高技能人才,是我国产业转型升级的重要条件。在“就业难”与“技术工人短缺”并存的当下,打破公众对职业教育的偏见,真正提升职业教育质量,是一项系统工程

蓝领白领相互融通 职校学子未来有望打破学历瓶颈

5月21日,济南国际会展中心,参展企业大显身手。视觉中国/图片提供

6月7日,《中华人民共和国职业教育法(修订草案)》(以下简称《修订草案》)首次提请全国人民代表大会常务委员第二十九次会议审议。这是1996年的《职业教育法》。自颁布以来的第一次大修。《修正案草案》强调职业教育与普通教育具有同等重要地位,明确规定国家建立和完善职业学校教育和职业培训。系统。

职业学校学生在学历方面遇到的瓶颈正在逐步得到解决。教育部职业教育与成人教育司司长陈子骥在教育部举办的教育2020年总决赛第三次新闻发布会上表示,2019年以来,教育部已批准22所学校开展开展本科层次职业教育试点,打破职业教育停留在专科层次的“天花板”。

蓝领和白领的连接

根据今年4月人力资源社会保障部招聘的2021年一季度前100名职业排名,总体求职比例(招聘人数与招聘人数之比)求职者)为2.73,需求大于供给,人力资源市场整体供需关系依然紧张。

同时,制造业人才需求继续保持旺盛势头。在新招聘的29个职业中,与制造业直接相关的有20个,占比69.0%,这意味着制造业的就业机会仍然很多。

今年5月,教育部部长陈宝生在光明日报撰文,题为《建设新时代职业教育技能型社会》。,解决“技能型劳动力短缺”、大学生结构性就业困难、高技能人才紧缺等结构性就业矛盾。

姜福佳表示,新职业教育要着力提高学生的可塑性,如何满足学生的终身学习。北京交通职业学院院长马博一在接受《中国新闻周刊》采访时也强调,随着经济的发展和社会岗位的不断调整与融合长春职业技术学校中专,蓝领和白领是相互关联的。职业高等教育与普通高等教育必须相互融合。

职业高等教育与普通高等教育相互融合正在逐步实施。前不久,人力资源和社会保障部、财政部、教育部三部门联合下发通知,扩大高校毕业当年毕业生参加职业技能培训,提高高校毕业生就业创业能力。正如马伯一所说,大国的工匠不是经过学校培养的,而是在熟练工匠的基础上,参加一定的社会实践,才能脱颖而出,成为大国工匠。

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