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江苏普通高中34.25万人报考2019年普通高中学业水平测试必修科目考试

江苏普通高中34.25万人报考2019年普通高中学业水平测试必修科目考试

现代快报讯(记者舒悦/文石向辉/摄)3月17日,随着历史化学考试的结束,江苏省2019年普通高中学术水平考试(俗称随着高考)结束。今年全省共有34.25万人报考。

现代快报记者了解到,2019年以来,江苏对普通高中学业水平考试方案进行了一些调整:必修课的呈现方式由原来的ABCD四级调整为通过和不及格; 2018年起参加高考的江苏学生不再享受“看A加分政策;对于参加过2018年“小高考”的学生,即2019年参加高考的学生,所获得的加分仍然有效。

今年是江苏省调整普通高中学业水平考试政策的第一年。记者发现,考生普遍反映试卷比较简单试题更贴近生活。同日,江苏省考试院发布了历史和化学两科的官方解读。

历史

考生心声:比较简单,考试热点话题很多

金陵中学二年级的小孙说,历史考试和之前的科目一样,比较简单。 “基本上看客观题就知道正确答案是什么了。主观题的三大题中,有两个老师复习的时候重点突出了,比如中国古代经济部分。”此外,新中国成立70周年等时事经受考验。热点。

官方分析:《流浪地球》纳入考题,考题与学生实际生活相关

试卷突出历史课程教育功能,以“立德树人”为根本任务,坚持正确的思想导向和价值判断,传递正能量。比如1、的第6题就指向了儒家的“仁义”和儒家的主动性,突出了优秀的传统文化。第38题以人民日报国庆新闻主题为线索,回顾新中国成立70年来在国家治理、经济建设理论成就方面取得的辉煌成就,并以展望未来的方式想象2049年的百年国庆。 《人民日报》新闻题材在回顾和展望中华人民共和国的几个十年历史中体现了新中国成立70周年的时事热点2019江苏小高考历史模拟试卷,突出了人民日报的教育功能。历史规律2019江苏小高考历史模拟试卷,传递正能量。

试卷严格遵循课程标准和考试指导,注重与不同版本教材兼容,在试题选择和提问方式上进行科学合理的优化。比如6、14、27、36等题,聚焦一个信息更丰富的核心知识,加强考生的态势感知,促使他们准确构建新材料和旧材料知识它们之间的连接可以成功地完成知识转移。然后是与学生的学习和生活情况的联系,以加强试卷的通俗性。例如,第20题以热门科幻电影《流浪地球》开始考察中国载人航天技术,第30题以中美贸易谈判时事报道开始,考察经济全球趋势

试卷顺应新课程改革和新高考的趋势,将学科素养融入试题设计,充满了以材料学习为特征的学科气息。一是用材料说话,遵循“没有材料,就没有问题”的命题传统,在学术试卷中首次考察了史料的类别。二是以讲故事的形式呈现材料,使答题所需材料的上下文更具可读性。

化学

考生心声:类似模拟题的难度,“防弹衣”的考验

“化学考试真的很简单,和平时的化学考试模拟题相比,题型和考试内容都差不多,难度也比较小。”南京田家兵高级中学的张先生说,第一题考的是“天然气的成分”,通常比较难的第23题,这次不涉及计算,难度大大降低。 “最后一个问题涉及水中硫含量的测定。有一个实验装置的示意图,而不是流程图,这与去年的问题相似。”张说。

官方分析:考题与时俱进,体现人与自然和谐相处

试卷紧跟时代,体现人与自然和谐共生,关注新材料、新应用、新趋势。例如,用“中国渤海已探明的超1000亿立方米天然气田”的物质成分来考察物质成分;采用“CO2综合利用新方法”考察对化学反应极限和速率的初步认识;使用“纯硅和肥皂的制备”。检查化学原理在日常生活中的应用;用“百香果的成分”检查人体健康营养成分;以“现代防弹材料的发展”来考察材料的分类、性能和应用。这些试题体现了化学在促进可持续发展、科技和人类文明方面发挥的重要作用,激发了学生学习化学的兴趣。

试题坚持选择真实情景材料。例如,第25题的“材料推论”涉及“盐酸的工业生产”和“铝冶炼”。考查学生的学科概念和逻辑推理能力。

试题坚持实验在化学学科中的重要地位,体现了实验对培养学生学科核心素养的独特价值。例如第23题的“用FeCl3溶液蚀刻印刷电路板”考察的是化学定性检验和定量分析的能力;第26题“水样中可溶性硫化物硫含量的测定”考察了对实验原理的理解和对实验现象的预测。计算和化学实验等。

(刘伟编辑)

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