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县委党校全面贯彻全国党校工作会议精神、中央、省市《2013-2017干部教育培训规划》

县委党校全面贯彻全国党校工作会议精神、中央、省市《2013-2017干部教育培训规划

2016年,县委党校全面贯彻落实全国党校工作会议精神,中央、省、市《2013-2017年干部教育培训计划》和《干部教育和工作条例》培训工作”,在县委、县政府的正确领导市委党校的精心指导下,秉承“教学立校、科研强校、服务兴校”的发展理念。积极履行职责,努力工作,全面推进教育培训、科研服务、队伍建设后勤保障、党建等重点工作,努力创建全国一流县级党校。为建设美丽幸福的岳阳县提供政治保障人才保障和智力支持。

一、主要成就

一是突出主营业务地位。训练强度显着提高。全年共举办培训班18期,3016人次,分别比上年增长20%和27%;教育质量显着提高,基础理论、党校教育等课程占总课程的80%;建设取得明显进展,学生出勤率保持在90%以上,吃喝旅游休闲现象基本消除。在荣家湾镇12个村(社区)召开调研座谈会(次),走访干部群众300余人次,开展农村风俗礼仪”“张谷英孝道文化”等重点课题"完成了。 《农村民风民俗》专题被纳入全国政协优质提案库;编制了3期《学习与思考》学习资料报告的表述方式得到了显着加强。其余的。

二是服务县中心会议接待质量有保障。全年共召开各类会议156场,未发生重大事故和失误; “两会”服务水平不断提升。大小场地6个,服务4天,得到了政协委员的好评和领导的肯定;扶贫工作倾注真情,除了完成与县级单位相同的中心工作任务外,作为荣家湾镇八井村扶贫责任人及责任单位,他们近年走访扶贫点调研20次后勤教师党员个人工作总结,召开村干部党员会议,走访贫困户,精准施策,工作任务基本落实。

三是改善办学条件。今年累计投资超过150万元。更新了学生的住宿条件,改造了学生的教室,提升了校园电网的质量和容量,对报告厅屋顶进行了整体升级,办公楼进行了改造。修复。会议接待、办学规模、办学条件和服务能力大幅提升,朝着创建全省县级模范党校目标迈出了一大步。

四是打造吃苦耐劳的团队。今年,党校在岗教职工15人,但实际班级规模只有13人。为完成繁重的工作任务,我校坚持党建领导,充分发挥带头作用发挥校委会和党员骨干的作用,相互沟通,注重民主,弘扬诚信。活力。夯实责任,制定岗位目标责任制和考核办法,激发大家的责任心和责任精神。用制度管人管事,激励和约束并举,形成思想做事、成事的合力。

二、基本经验与实践

1、坚持“党校命名党”,明确办学方向。一是体现在办学宗旨上,始终把党校作为培养党员干部的阵地、学习宣传科学理论的阵地、领导干部增强党性的熔炉训练;二是体现在教学上,坚持正确政治方向,增强政治敏感度和政治辨别力,巩固马克思主义教学课程的基础地位,突出党校教学质量。真正做到报告解读不走调后勤教师党员个人工作总结,讲道精神不变,“党校叫党”这根弦要时时拉紧,办学方向要始终正确保证。

2、着眼全县工作大局,希望能赢得一席之地。一是突出岗位作用,坚持“巩固主班、挖掘内班、振兴部门班”的思路,主动开展乡镇、部门“菜单式”培训,延伸培训触角,扩大培训规模,建立“素质基础”。办学”工作理念,创水平、创特色、创品牌。二是突出智库作用,利用党校优势教研资源,聚焦县域工作党委政府中心,深入实地调研,广泛开展决策咨询服务,积极为县委、县政府建言献策,提供有价值、有分量的科研成果。以“主动”赢得地位,树立形象,争取关注

3、践行“两学一做”,坚定政治信念。积极开展“两学一做”学教,自觉融入“两学一做”学教,把“四重四有”作为学校管理的重点,把“四以“四重四有”作为凝聚力的核心动力,以“四重四能”作为自主创业的基础。贯彻到党校工作中,各项教学、科研和办学活动都遵循党的政治路线,与党中央保持高度一致,积极承担基层宣讲的重要使命和神圣责任,抓精髓,传递正能量。

4、突出能力建设,提高教师素质。一是加大师资培训和进修力度,有计划、有步骤地组织教师赴知名大学上级干部教育培训机构学习。 ,促进教师成长,一批青年教师脱颖而出。二是注重教师在教研方面的自我提升。目前,已形成两个提升教师能力的平台。一是以“三组一审”为平台。教师教学能力的提高贯穿于小组备课、小组讲授、小组听力和学生评价的各个环节,从而相互促进和提高。另一种是基于“学与思”平台,要求季度发表一篇实质性的研究报告或理论文章,以提高教师的科研研究质量,增强科研能力。

5、坚持从严治校、从严治党。坚持党校之名就是党,从严治校是重要保障。党校是教育和培养党员干部的场所,要在遵守党的政治纪律和党规方面带头示范。一是严格教学。党校教育要围绕师生两个主体,把握教与学两个环节,始终站在党的立场上,为党说话,为党说话,为党育人派对。要严格遵守讲台纪律,要有规矩意识,要有纪律意识。二是严格学术管理。从政治教育开始,对政治理论的学习不松懈。班子成员带头参加6个党课,召开中央小组学习会12次,主持例会学习活动32次。开展专题学习教育活动,打造学习型基层党组织。三是严格管理。校委班子亲自担任主班班主任,严格执行《进一步加强学习氛围建设实施细则》和《主训班学生100分考核办法》,量化细化为学生制定考核标准引导学生严格遵守学业规律和廉洁自律。 ,坚持官校制、管事制、管人制,做到有章可循、有章可循、违章必罚。

三、主要问题及建议

一方面,干部教育培训刚性需求仍然不足。基层干部学习积极性不高。他们认为“学就等于不学,学就等于学好”,把培训时间“缩水”,打折扣。对此,强化干部教育培训激励约束机制,确保干部全日制培训的转岗率、参训率和学时,依托制度保障干部教育培训工作有效开展。 、有序、有效推进。另一方面,师资队伍建设仍面临很大困难。县级党校人才引进难、留住难、培养难是普遍存在的突出问题。师资队伍的学科结构和知识结构跟不上时代发展的需要。对此,县委、县政府要加强激励机制,加大党校人才引进力度;上级党校要加强业务指导,加大硕士培养力度,真正实现资源共享;县级党校也要发挥积极作用,为人才引进和培养营造良好氛围。人文环境和工作环境可以形成合力解决师资队伍建设问题。

党的矫正正处于加速发展的重要机遇期。在今后的工作中,我们将认真贯彻落实全国党校工作会议精神。指导,坚持干部教育培训的主阵地,把服务党委政府中心工作和服务全县党员干部作为党校办学的出发点和落脚点,推进工作党校再上新台阶。

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