二年级趣味数学教案有哪些

教案是老师为讲授新一课而做的教学设计和设想，提前做好教案才会使课堂气氛活泼生动。那么二年级趣味数学教案有哪些?下面是我分享给大家的二年级趣味数学教案，希望大家喜欢!

二年级趣味数学教案一

教学准备

教学目标

1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并理解它们之间的数量关系。会写单位名称。

2.通过创设学生熟悉的、喜爱的现实情境，使学生经历发现信息、提出问题、解决问题的过程，进一步加深对除法意义的理解，并获得一些初步的提出用除法计算问题和解决问题的活动 经验 。

3.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系，受到辨证唯物主义观点的启蒙 教育 。

教学重难点

教学重点

理解题意和数量关系，并能解决问题。

教学难点

掌握解答简单除法问题的思考 方法 。

教学工具

课件。

教学过程

1.谈话导入

(1)出示蚕宝宝照片。

(2)蚕宝宝是我们人类的朋友，它吐出来的丝能够做出许许多多漂亮的衣服。平时蚕宝宝都是放在纸盒里面的。

(3)问：你还了解蚕宝宝的哪些相关资料?

2.探究新知，揭示课题

(2)观察，发现数学信息

一共有多少只蚕宝宝?有几个盒子?怎么放的?

分组交流从图中了解到的信息

全班汇报(15只蚕宝宝，3个纸盒，平均放的。)

(3)思考怎么解决问题

因为是平均分，求每个盒子放几个就是求每份是几。

应该用除法计算。

问：你会用学过的知识解决这个问题吗?怎样列式计算?列式是15÷3=5(只)

要求平均每个盒子有几只，为什么用除法解决?

你能根据实际放入蚕宝宝的过程说一说这个除法算式的实际意义吗?

(4)更换情境，解决问题

15只蚕宝宝，每个纸盒放5只，要用几个纸盒?

交流解题思路

提示：要想求要用几个纸盒，需要知道哪些条件?(蚕宝宝的总个数和每个纸盒放的个数)

独立解决问题

全班交流

问：要想求要用几个纸盒，为什么用除法?说一说除法算式的意思。

(5)比较：观察我们解决的这两道题，它们之间有什么关系?先跟你组内的同学说一说。

问：虽然都是用除法来解决，为什么单位名称却不同?

(6)揭示课题：今天我们用学过的知识解决了一些生活中的问题。(板书：解决问题)只要我们善于观察、勤于思考，我相信，一切问题都难不住我们!

3.拓展应用

(1)出示动画：小刺猬运苹果

观察，用自己的语言讲一讲小刺猬运水果的 故事

从图中收集解决问题所需要的信息，并独立解决书中提出的问题。

你能根据图中提供的信息，再提出一个除法问题，并解答吗?

(2) 出示动画;做风车

观察，找出解决问题所需的相关数学信息

用语言将问题完整叙述出来(5个同学一共做了30个风车，平均每人做几个?)

独立解决，并交流

提示问题：要想求平均每人做几个，为什么用除法?

说一说除法算式的意思。

(3)先补充条件或问题，再解答。

第一小队有 9 人，每人捐献 2 本书。____________________?

老师拿来 10 枝铅笔，____________________。平均每人得到几枝?

____________________，每只猴子分到 3 个桃子。有几只猴子?

4.小结

通过今天的学习，你有哪些收获?

　二年级趣味数学教案二

教学目标

知识与技能：

理解用2—6的乘法口诀求商的方法，会用2—6的乘法口诀求商。

过程与方法：

进一步理解乘、除法之间的关系，能借助乘法算式想出除法算式的商。

情感态度与价值观：

培养学生的探究意识、语言表达以及收集信息的能力

教学重难点

教学重点：使学生能正确读、写钟面上的时间。

教学难点：使学生知道1时=60分。使学生会读、写几时几分。

教学工具

课件

教学过程

(一)复习导入

填一填，并说出用哪句口诀。

( )×2=12 4×( )=16

5×( )=15 3×( )=21

( )×6=18 ( )×5=25

(二)学习新知(例1)

1、情境导入，审读题目

12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴?

师：从题中你知道了什么?问题是什么?

根据题意，你会列算式吗?

小组讨论，汇报自己读取到信息，并列出算式。

2、探究算法

教师汇总学生汇报信息，作出小结：通过同学们汇报，我们 总结 出三种解题的方法。

3、展示算法

方法一：圈—3个桃子圈在一起，可以圈四组;

方法二：减—12—3=9(个),9—3=6(个),6—3=3(个),3—3=0(个)

方法三：除—想3和几相乘得12?三四十二，商是4。

师：同学们可真聪明，想出这么多种求商的方法，你更喜欢哪种?说一说理由。

4、比较选择

师：我们来比一比谁算又快又对。

10÷5= 12÷6= 12÷3= 10÷2=

8÷4= 9÷3= 6÷6= 12÷4=

师：知道老师为什么算这么快吗?

引导学生说出：用乘法口诀。

5、巩固

(1)15瓶矿泉水，每个小朋友分3瓶，可以分给几个小朋友?

附答案：15÷3=5

(2)

附答案：3,3,5,4,4,4,6

你能根据上图写两道乘法算式吗?能写两道除法算式吗?

附答案：3×6=18,6×3=18,18÷3=6,18÷6=3

(三)理解乘除法的关系(例2)

1、发现信息，提出问题

师：从图中你发现了什么数学信息?

生：1. 一共有24个包子。2. 每屉装4个包子。3. 装6屉包子

师：任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么?

2、解决问题

课件出示问题

(1)每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子?

(2)一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉?

(3)共有24个包子，可以装6屉，每屉装几个?

师：怎样解决?用什么方法(乘或除)?怎样计算出结果?

3、比较沟通

比较少三个算式，它们之间有什么联系?

课件展示算式：4×6=24

24÷4=6

24÷6=4

师总结：乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商

4、练习

(1)算出得数，并说出用哪句乘法口诀

18÷3= 28÷4= 20÷5=

附答案：6，三六十八;7，四七二十八;4，四五二十

(2)观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商

6×4=24 24÷6= 24÷4=

5×3=15 15÷5= 15÷3=

2×6=12 12÷2= 12÷6=

附答案：4,6;3,5;6,2

(3)根据图意，列出一道乘法算式和两道除法算式。

附答案：4×5=20,20÷5=4,20÷4-5

(四)学习新知，解决问题(例3)

1、解决“均分”问题

出示课件

要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里，问每个纸盒放几只?

师：这个问题应该怎么解决?

生小组谈论并列式：15÷3=5(只)

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二年级趣味数学——八戒卖醋的故事

八戒开了一家副食小店。一天，猴侄小猕猴来为家里打一斤醋。小猕猴来到师叔的小店，喊道：“师叔，打醋！”

八戒问小猕猴打多少醋。小猕猴说：“不多，就打一两。”

八戒吃惊地问道：“打一两醋干啥？”小猕猴说：“当然是吃呗！”八戒又问：“一两够吗？”小猕猴说：“不够，再打一两吧！”

八戒又问：“二两也不多呀？”小猕猴说：“那再打一两吧。”八戒又打了一两。小猕猴说：“还打一两，再打一两……”这样，小猕猴共计打了十两醋，也就是一斤醋。

八戒打完醋，说：“共计一斤醋，8角4分钱。”小猕猴不慌不忙地掏出8角钱给了师叔八戒。八戒接过钱，说：“不要耍赖，还差4分钱呢！”小猕猴问：“师叔，打一两醋多少钱？”

八戒说：“一两醋当然是8分4厘，4厘钱就舍去。收8分钱。”小猕猴说：“这么说来，一两醋就是8分钱了。”八戒说：“那当然。”小猕猴又说：“十两醋就是8角钱了！”

八戒说：“算得正确。”小猕猴说：“我给了你8角钱，你怎么说还差4分钱呢？”八戒无言以对，只好又亏了4分钱，望着小猕猴提着醋走了。