八年级美术下册课件

　 一．基本理念

　现代教学理念注重对学生的能力培养，在教学过程中教师应处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立和自主性，引导学生质疑、调查、探究，进行自主性学习、综合性学习，探究性学习和合作性学习。

　通过现代化多媒体课堂教学，创设能引导学生主动参与的教学环境和一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　 二．教材分析与处理：

　本课选自湘版《美术》教材八年级下册中的第2课《黑白世界》，是以造型，表现为主，并结合作品欣赏的综合课，主要是学习黑白木刻版画的基本制作及表现技法，并结合木刻形式的文学作品插图来深化教学活动，将木刻技巧与情感主题的艺术表现有机结合。

　由于本地的学生的经济条件原因，我把木刻版画改为学习制作简便，材料廉价的纸版画，这样既减轻了学生的负担，也能达到同样的目的。另外，我们阿城也是版画之乡，而且也成功地举办了金源版画节，我们可以让金源版画走进课堂，通过本课学习，我们可以弘扬金源文化，让我们的学生更加热爱家乡，和家乡文化。

　 三.学生分析：

　本课学习的对象是初中二年级（八年级）的学生，这个年龄段的学生、思维活跃，对任何事物都充满了好奇心，而且我们阿城是版画之乡，对学生也有影响，所以学生会感兴趣的。

　 四.教学目标：

　1.知识能力目标，通过欣赏各种版画作品，提高学生对版画学习的兴趣。学习纸版画的制作方法，让学生初步了解纸版画创作的技巧。

　2．过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、评价等。

　3．情感态度和价值观：通过本课学习，激发学生对家乡文化的`热爱，丰富学生的精神世界，在合作学习中培养学生热爱生活的情感。

　 五．教学重点、难点

　1．教学重点：纸版画的制作方法与步骤

　2．难点：同上

　 六．教具与学具：

　1．教具：多媒体课件，实物投影仪，范画等。

　2．学具：硬纸板、图画纸、铅笔、刻刀、胶水、复写纸、滚筒、木蘑菇等。

　 七．教学过程：

　（一）导入课题：

　我们的家乡阿城，是金代故都，自古人杰地灵，有着深厚的文化底蕴，为了开发我们阿城的文化，从而促进经济的发展，我们举办了自己的文化节——金源文化节。

　提问：金源文化节又叫什么节？

　学生回答：金源版画节

　这节课我们就来学习有关版画的内容：黑白世界

　（二）探究学习：

　1.金源版画知多少，

　（1）教师提问：你了解家乡的版画吗？你知道那些家乡的版画家和版画作品。

　（2）学生讨论后回答：学生应提前查找资料，再和小组的同学交流。

　（3）教师总结后，欣赏有关阿城举办的金源版画节的资料和部分作家、作品。

　2．版画知识知多少

　（1）教师提问：什么是版画？版画与其它画钟有什么不同？版画有哪些种类？

　（2）学生讨论后回答：（略）。

　（3）教师结合有关范画进行讲解：

　A：版画：书绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式。它以不同的版材，通过绘制、剪裁、刀刻、腐蚀等方法制版，是用印刷来表现的绘画形式。

　B.版画分类：根据版材不同可分为纸版画，木版画，石版画，铜版画，丝网版画等。

　从色彩上分：可以分为黑白版画和套色版画。

　3．纸版画创作：

　1．什么是纸版画？纸版画是怎样制成的？

　2．学生讨论回答

　（1）纸版画：纸版画是用纸版印制而成的版画，纸版画制作简便；采用不同薄厚纹理的纸质材料，运用剪、刻、划、拼、贴等手法来表现形象，制成纸版，再用不同的拓印方法进行印刷。

　（2）纸版画的制作步骤：

　A．首先用铅笔起画稿

　B．定稿后，利用复写纸把画面的具体形象复写后，将图分解粘贴，

　C．把粘贴好的形象滚上油墨或刷上广告色颜料。

　D．用小瓶或木蘑菇等物进行拓压印制而成。

　E．检查画面，先揭开一半看颜色是否需要补充，作品完成。

　3．教师演示纸版画的创作步骤（也可制作多媒体课件）

　（三）。动手实践：

　学生运用所学知识，出创作一幅黑白纸版画，题材不限。

　（四）评价总结：

　学生对自己的作业进行评价，指出优缺点。

　（五）总结：

　同学们通过本课学习，了解了我们的金源版画，尝试了版画创作。我想，我们会为我们阿城人取得的成绩而感到骄傲，我也希望，在坐的同学们会喜欢版画，将来成为版画家，也成为我们阿城人的骄傲。

篇一：人教版八年级美术下册教学计划

　美术是素质教育中必不可少的部分，本册八年级美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：

　一、指导思想

　以素质教育新课程标准为理论依据和行动准则，切实转变教师与学生的角色，变被动为主动，指导学生进行探究性学习和动手实践练习，提高审美意识和综合素质。

　二、教学方法及学法

　1、欣赏评述单元：指导学生课前搜集相关资料，课堂观察、分析、讨论，采用分组讨论、个人评述等方法，充分发表自己的观点和看法，锻炼观察、分析与表达能力，培养艺术素养和审美意识。

　2、造型表现单元：引导学生体会和感受校园的美，进行实地写生，学习与研究表现方法，讨论与交流心得，培养学生的自主探究与合作意识。

　3、设计应用单元：学习环境设计、室内设计等设计知识，锻炼设计思维与动手实践能力，培养合作与交流意识。

　4、综合探索单元：引导学生观察、分析生活用品的特点，培养创新精神，锻炼创造性思维的发展。

　三、学情分析

　初二的学生，美术学习兴趣较高，具备一定的基础知识，部分学生的美术特长有所发展。

　四、内容分析及课时安排

　本册共分五个单元：

　第一单元：艺术表现的深层意蕴和审美价值

　活动一，欣赏与评述；

　活动二、三、四，研究、讨论与体验。

　通过本单元的学习，能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值，约3—5课时。

　第二单元：装点我的居室

　通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点，感受不同作品对其不同的影响，并学习简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法，本单元根据课本内容分为六组活动，约6—7课时。

　第三单元：增一分活泼添一分情趣

　了解和学习利用多种废旧材料进行创意和设计，了解其特点、方法，学习制作，提高动手能力。培养热爱生活的情感，本单元分7组活动，可用3—4课时。

　第四单元：和谐温馨的生活空间

　了解居室的风格特点，了解相关装饰物的特点、用途，掌握色彩在空间中的合理运用，学习绘制室内装饰效果图，本单元可分6组活动，可用4—6课时。

　第五单元：环境艺术设计

　了解环境艺术设计的有关知识，通过欣赏，体会其实用性和美感，约1—2课时。

　 五、具体措施：

　1、认真备课，分析教材，培养学生热爱艺术、热爱生活的情感。

　2、注重联系学生实际情况，灵活地开展教学。

　3、培养学生创新能力，注重学生动手、动脑的锻炼、培养。

　4、组织有意义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激发学生学习动力。活动中，互相学习，共同进步，培养集体荣誉感。

　5、适时开展比赛，在比中学，学中比，促进提高。

　6、采取美育与德育想渗透的教学方式，注重培养学生健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人才。

　 六、课时安排

　1、第一单元（欣赏〃评述）艺术表现的深层意蕴和审美价值

　活动一欣赏与评述 2

　活动二分析与研究 2

　活动三讨论与解释 1

　活动四体验与评价 1

　2、第二单元（造型〃表现）装点我的居室

　活动一欣赏与感受—写意花鸟画小品 2

　活动二创作与表现—体验印刷的乐趣 2

　活动三创造与表现—变废为宝因材施艺 1

　活动四创造与表现—铅笔淡彩画 2

　活动五创造与表现—装点居室 1

　3、第三单元（设计〃应用）增一分活泼添一分情趣

　活动一学习与练习—纸盒动物造型 1

　活动二设计与制作—瓦楞纸动物造型 2

　活动三学习与练习—线材人物、动物造型 1

　活动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型 1

　活动五设计与制作—蛋壳人造型 2

　活动六设计与制作—小泥塑造型 1

　活动七设计与制作—折纸动物造型 2

　4、第四单元（综合〃探索）和谐温馨的生活空间

　活动一欣赏、交流、策划 2

　活动二设计、实践、体验 1

　活动三设计、实践、体验 1

　活动四设计、实践、体验 1

　活动五设计、实践、体验 1

　活动六展示、评述、总结 1

　5、第五单元（欣赏〃评述）环境艺术设计

　活动一欣赏与思考 1

　活动二考察与尝试 1

　活动三体验与评价 1

　七、教学时间安排

　期中授完1—2单元，期末授完3—5单元

　 篇二：人美版八年级上册美术教学计划

　新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，兼顾学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划如下：

　 一、指导思想：

　全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，培养全面发展的人才，发展学生的艺术特长，尽显艺术才能，体现个性发展，努力提高学生审美素质，表现能力。

　 二、教学目标：

　通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能，培养学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，形成良好的品质，提高学生的观察能力、想象能力和创新思维水平。

　 三、教学的重点和难点：

　联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健全人格。通过学习掌握一定的'学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，形成良好的学习和创作习惯。

　 四、学生知识现状的分析：

　所带八年级现有6个教学班，通过七年级的学习，已经掌握了一定的美术基础知识，部分学生的美术特长有所发展。但每个班的学生的美术知识与能力都参差不齐，部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语说，兴趣是最好的老师，调动其主动性、积极性是关键。

　 五、提高质量的措施：