所谓“高效课堂”是指在课堂教学过程中，通过教师的引领和学生积极主动的学习，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生的发展。
所谓“高效课堂”是指在课堂教学过程中，通过教师的引领和学生积极主动的学习，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生的发展。
“双减”背景下要深化高效课堂的教学改革，进一步探讨单元整体教学思路，以单元为整体构建教学，达成课堂教学高课堂的教学改革，进一步探讨单元整体教学思路，以单元为整体构建教学，达成课堂教学高效化、英语教学生活化的目标，全面提升学生核心素养。
? 昨天和工作室的老师们一起聆听了孔凡艳老师解读统编教材的讲座，孔老师的讲座从四个层面展开讲解：一是单元整体教学是大趋势，二是统编教材有利于实施单元整体教学，三是语文要素视角下的单元整体教学思路，四是“一带N”教学助力单元整体。讲座中，她结合该地区关于单元整体教学的研究经验，运用大量教学案例，引领教师落实统编教材单元整体教学思想。
? 通过观看孔老师的主题讲座，我对语文学科的教学有了更深刻的认识，让我系统地明白了什么是“单元整体教学”。新改版的部编教材，在实施单元整体教学时特别注重教材内容的内在联系。同时，单元教学要更加关注学科内部整合、学科间接整合，以单元为基础连接个人生活、学校生活、社会生活，从整体把握教学内容，发展学生思维，把语文教‘活’，最大程度地提高学生学科能力。”
? 统编教材的双线组元、三位一体的设计理念，极大地为单元整体教学设计提供了路径。教师可以依据单元导读，准确定位教学重点，巧妙整合精读、略读以及课外阅读的内容，真正提高教学效率。因此，我们更应该精准解读教材，读出深度、读出创新，才能建立高效课堂，打造有生长感、有生命力的语文课堂。
? 聆听这次讲座，让我对单元教学设计有了新的认识。宏观把握教材内容，可以使学生更容易明确每个知识点的内在联系。备课中要带着单元主题走进每一个环节，指导学生建构模块思路。
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文章不错《双减下的英语高效课堂课题的核心概念界定怎么写》内容很有帮助